NettavisSJK: Også rektor stjeler på nettet!

Bildesøk til skriveoppgave i naturfag. Foto: John Strand

Når elevene skal illustrere digitale arbeider, kopieres det ofte ulovlig fra nettet.

Klasse 6B på Borgbakken skole har naturfag tirsdag 4. time. Elevene jobber med en wiki der de skal lage en faktaside om et viltlevende norsk pattedyr. Wikiene skal publiseres åpent når de er ferdige.
Ole Bjarne har valgt å skrive om gaupe og trenger et fint bilde som illustrasjon. Han gjør et søk på Google og får 43 700 treff. Ett høyreklikk - kopier - lim inn, og dermed har han prydet siden sin med et flott bilde av kattedyret.

Ole Bjarnes wiki om gaupe, med bilde hentet på lovlig måte med avansert bildesøk.

Samtidig sitter Frida og Guri i 8C og lager en presentasjon av en kjent artist til et framlegg de skal holde i musikk. Presentasjonene vil bli lagt ut på skolens hjemmeside når de er ferdige. De har valgt Beyoncé og vil gjerne ha med en videosnutt med en av hennes låter for å krydre framlegget. De finner lett det de trenger i Youtube og laster det ned og setter det inn i presentasjonen.
Spør du elever i norsk grunnskole om de er klar over at dette er ulovlig, vil du ventelig få mange “nei” til svar. Spør du lærere i grunnskolen vil nok andelen av “ja”-svar være høyere enn blant elevene, mens foreldre nok vil ligge nærmere det vi finner blant elevene.
En liten intervjurunde blant noen lærere på skolen, avslører at det blir sett gjennom fingrene med denne bruken, selv om de er klar over at de i beste fall befinner seg i gråsonen av hva som er lovlig. Elevene blir undervist i nettvettregler, men teori og praksis henger ikke særlig godt sammen på dette området. Svar som “Alle andre gjør det på samme måte!” og “Kan ikke begripe at dette kan være noe problem!”, går igjen.
En titt på Skolenettets sider om etikk og jus gir ganske klare hint om at det bør utvises forsiktighet i forhold hva som publiseres på skolens nettsider. Særlig er det forskjellen på om materialet blir lastet ned til egen intern bruk, foreksempel i et prosjekt, eller å publisere det, som er viktig å poengtere. Elever vil som oftest ha lov til å benytte forskjellig materiale i egne besvarelser, men videre spredning må ikke forekomme.
Rektor ved skolen, Bjartleik Hansen, mener at problemet er minimalt ved denne institusjonen. Lærerne har blitt kurset i nettvettregler og viderefører dette til sine elever. Han mener at han må kunne stole på sine dyktige medarbeidere. Hva som til enhver tid legges ut på skolens hjemmeside, har han ikke tid eller ressurser til å kontrollere. Dessuten vet han ikke om en eneste sak der dette har ført til straff eller represalier. Hans skole har ingen faste rutiner for å fange opp denne type ulovlig publisering, dessuten gjør tidspress og arbeidsmengde at det er andre og viktigere saker som må prioriteres. Når det gjelder mediedanning generelt, synes han det er andre sider ved denne som må komme foran dette med elevenes publisering av ulovlig stoff. Han nevner blant annet digital mobbing og uønsket bruk av PC’er og mobiltelefoner i undervisningstida. Dette er mye viktigere å få bukt med enn om en elev bruker et bilde eller en videosnutt uten lov. “Det hender vel en sjelden gang at jeg gjør det sjøl også!” runder han av med.
Slik “går nu dagan” på Borgbakken skole, og sannsynligvis på mange andre tilsvarende skoler.

Tekst og bilder: John Strand

journalist BBB

3.mai

Vi har fulgt opp saken om elevenes og lærernes slappe forhold til bruk av rettighetsbelagt materiale gjennom RadioBorgBakken. Podcasten kan du høre her.